2022炎德英才大联考师大附中答案

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把上述的生态策略进行总结，我们就可以理解现在出现的拼娃、教育矛盾、生育意愿减低等各种现象的背景了。因为这些策略该怎么博弈，数学上已经在简化模型中求出最优对策，可能计算量难以应付，但在生物多样性生态之下，生物的模拟把这些对策博弈，展现得淋漓尽致。感兴趣的朋友可以搜索相关论文，这里我们只不过用现有的结论，给大家做一些具体的分析。

在生物大类群间作策略比较，可以把昆虫看作r策略者，而脊椎动物是K策略者。脊椎动物主要盛发期是侏罗纪、下白垩纪及始新世和渐新世，正是温暖潮湿气候稳定的地质期；相反，昆虫的快速进化则是在二叠纪和三叠纪，当时的气候条件被证明是非常多变的。在大类群之内,同样可进行策略比较。例如：鸟类中的鹫、鹰、信天翁等是典型的K策略者，它们的体型大，生育力低,对幼鸟有良好保护；而小型的山雀、虎皮鹦鹉等是典型的r策略者。由此可见，r策略者和K策略者是两个进化方向不同的类型，其间有各种过渡，有的更接近于r策略者，有的更接近于K策略者；也就是说，从极端的r策略者到极端的K策略者之间有一个连续的谱。

在一个处于资源利用饱和的状态，K策略者是非常有利于保持生态促进繁荣的，就如热带雨林的生态。而α策略和r策略的结合限制竞争的结果，就是生态的退化，为何我们保护动物保护生态，要减少人为干预呢？因为人为的干预保护，不让稀有动物被竞争消灭，就是一个α策略者出现了，对生态是破坏。生物的博弈经过一万年的演化，其实把这样的结果给你试验的非常清楚了。这对应于当今α策略群体搞的禁学限制竞争，通过干扰作用限制竞争对手利用有限的教育资源，结果就是大家的学习矮化，最后是中华文明的矮化，对应的就是生态的恶化，最后就是文明的崩塌。中国改朝换代的轮回也是这样的，王朝的末期各种固化限制竞争的α策略者，最后导致的就是改朝换代的生态崩塌，这样的历史循环，也可以在生态学上进行认识的。

这两个博弈策略，才是物种发展演进的策略，对整个物种的群体竞争下生态发展进化是有影响的。我在10年前的论著当中就讨论过这两个博弈。对一个稳定发达的社会，就是进化稳定策略占据主导的社会，但对不稳定的社会，则需要突变奇迹来赶超，中国要崛起，打破西方的霸权，需要的是突变奇迹，需要的是创新，需要有中国道路；而西方要维持霸权，需要的就是进化稳定策略，需要的就是你遵守他的“普世价值”所代表的规则，按照这个规则他们就不会被超越。

1967年，R.H.麦克阿瑟和E.O.威尔逊推进了这个思想，首次按栖息环境和进化策略把生物分成r策略者和K策略者两大类。在此使用的r和K是与种群增长方程中的内禀增长率r和环境负载量K两个参数具有同样的含义。他们认为，地球表面环境是连续变化的，一个极端是气候稳定、天灾稀少的环境（如热带雨林），属于生态上饱和的系统，动物密度很高，竞争激烈；另一个极端是气候不稳定、天灾频繁的环境(如寒带或干旱地区)，属于生态上不饱和的系统,密度影响可忽略,缺乏竞争。在前一类环境中，动物种群数量达到或接近环境负载量水平，即与种群逻辑斯谛增长模型的饱和密度K接近，因此这种环境对生物的作用可称为K 选择。在后一类环境中，种群密度处于K值以下的增长段,因此种群常处于扩展增大过程，而呈现高增长率r,所以这种环境对生物的作用可称为 r选择。

“211工程”是一笔大的投入，总投入在200亿元左右。进入“211 工程”后是会获得财政支持的，同时，财政支持的保证又是进入之前的必备条件。但是，湖南省财政困难，拿不出钱来。政府在“九五”期间 要给湖南师范大学投入一个亿（正常事业经费在外），困难啊。

其实，在北京方面，我们进入“211”是没有多大问题了，第一，“211工程”办公室主任王忠烈曾考察过我的大学，这里的一些有特色的学科已给他留下了深刻的印象，同时，他亦考察了湘潭大学，他有明白无误的对比结论；第二，当时的教育部长（实为当时之国家教委主 任）朱开轩也曾考察过我的大学，印象极好；第三，教育部师范司认为在地方师范大学中发展势头最好的是湖南师范大学和南京师范大学。师范司认为湖南师范大学的迅速发展在全国师范院校中产生了广泛的积极影响，并且已向教育部明呈：首推这两所师大进入“211工程”。而且，在众多大学心目中，湖南师大是一颗上升的星，湖南师大在全国高校中的声誉已越来越高。