山西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性练习(一)历史答案核查正在持续更新，目前2025届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2024到2024学年第一学期九年级期末历史
2、2023-2024山西省九年级历史期末
3、山西省2024到2024学年第一学期九年级历史
4、2023-2024山西省九年级历史期末试卷
5、2024山西省九年级适应性卷一历史

D不符合题意，排除程要能够结台原图，第三步要说明简平的向。型全国卷开放题型中情即通过创设新情境给出两种或两种以上的历史结论、历史观【点睛】还放民主的政冶风气。故正确答案为以民本统一性结合的特征。性和多样性结合的特点磨老、心解析：材料反映了董仲舒的观点是遵行统思想贯穿其中，从秦解答这类试题时，只要学生能够围绕提出论点进行有效论证、仲舒受到了先秦儒家经典《春秋》中的黜百家，独尊儒术”的大D符合题意，无为而治是西汉初年的治一方面在一性中则包言之成理，持之有据即可。了道法阴阳，程朱理学则考煮3汉代儒学所提倡的，故排除A,材料不能体现董仲舍着多个学派。华文明长期处于领先地解析：秦朝注重法家有利于结束战国纷争局面的统治思想，利益核心，故非除B,材料未涉及到天遣思解析：本题主要名在汉代低学的发园汉初由于经济凋敝，实行道家无为思想有利于社会统治，显然秦1.A儒家思想占统治地位：专代注释与阐述儒家经典的经学作为0.文化自身的传承、积累：效想想Ψ头群的焦有英结合所学知识时知国家统一，又有利于构建榜误，C中“变幻不定”不符合整黜百家，独尊儒术”的主张适应了加强自统一性与多样性辩证想弊端”说法错误。20解折：材料的主指是认先天与后天的配论证政权的合送的质要这样能学成为功名利禄的食性，故D项正确；ABC项都不是材料的主旨，排除。经为主业，且学说混瓦繁条故D济、文化等因素综合作文化的碰撞中不断发:B解折根搭统治者救助下层民众的现经等后息可以看。与题干材料无关，故C项错误。统治者直视对弱势群体的关注：这体现的是民本思想，故B易错分析】本题易错的原因是对瑰，材料中的现象是有为的体理而不是无为排除小成器”表程把摄不准。A,B项易错在由题于速变为无脑筋之徒，虽有耳目之思，革性的统连续性和变革性的统述错误，仅从一幅图不能说明成熟，排除℃：材料与等级无关，雄分析得出儒家思想脱离实际和日益终贯穿着“仁政”、民除D。明理学使得儒学脱离社会现实，透例如：孔子创立儒家4.A解析：从材料“汉武帝时期”培养《五经博士”并结合所学知础上，将之发展为仁识可知，中央官学的建立推动了儒学发展，有利于儒学正统地位于上升发展的阶段并发展了仁政的理的建立，故A项正确，D项错误，中央官学不是选官制度，故B项1B解析：材料反映了秦汉两朝对错误；C项材料中无法体现。不同，前者禁绝法家以外所有思为是简单的继承，而是他思想，结合所学可知，秦朝采取如：董仲舒的天道理5.B解析：依据材料可知，唐代在魏晋南北朝注疏派别林立、互相学化；明清之际的早攻汗不休的背景下，以官方为标准，展开了统一经学的行动。这维护统一局面密切相关，汉朝采统”的鼎盛局面，说明文化政策受用等符合时代的新对于当时儒学内部派别纷乱的情况有改善作用，将其纳入科举范围则提高了儒学政治地位，故B项正确。A项错误，这是儒学朝的文化政策终结了百家争鸣古就是统一的多民内部的统一，并未提到其他思想流派，C项错误，该举措并未扩大朝是农民起义的结果，故排除C文明，具有延续性；唐代的统治基础；D项错误，统一经学并将其纳入科举范围与儒治统治的需要，而不是取决于帝政治开明、对外开学发展僵化没有直接关系。12.D解析：根据材料可知，汉武础上兼收并蓄；农6.B解析：《四书章句集注》是儒家的经典之作，把该书作为考试刑的法律观念，而到了东汉末诗点既维护了国家内容，显然是想通过儒家思想控制来为政治统治服务，故B项正定先用礼还是先用刑，这反映时俱进，为世界文确；A中完全融合说法太绝对，排除A;C中与材料选拔考试内容了发展，D项正确；当时儒学没有关系，排除C;D提高地位显然不符合题意，排除D摇，排除A;封建社会的法律单重复，而是随着7.A解析：春秋战国时期社会动荡，各思想流派虽然主张不同，但人为本”，排除B;儒学的哲学女并蓄，不断突破是其目的都是为了结束战乱，稳定社会秩序，因此他们在对待君除C。主的态度上一致，坚持“君主专制”，即寄希望于君主实现国家统13.A解析：结合所学内容可匀主干是中国传统一，结束动乱，A项正确；春秋时期并不是兼并战争，排除B项；对儒学的掌握，所以“横有提炼观，点是在阅赞成君主专制不等于实行等级分封制，排除C项；D项脱离材料观，点进行叙述、主旨，排除。关卡”说明儒学的地位得到步及到中国传统【易错点拨】本题易错选D项，认为春秋战国时期法家思想主张在清代，排除B;选官取士3革性相结合；也君主专制，造成误选。原因是没有抓住材料的主旨，因为材料中后，排除C;“断绝”的说法的范围是广泛强调的是许多思想流派都主张君主专制。分析材料主旨类选择14A解析：由图示内容可纣思想，可根据平展与演变过程、题，尊重材料是作对历史选择题的关键。内容，也成为选官的主要从文化的其它8A解析：依据材料中信息结合所学可知，为了加强君权，童仲舒升说明儒学迎合了君主专中国文化发展宣扬“君权神授”，他提出了“天人合一”和天人感应”学说，认为数的变化无法说明董仲舍天是万物的主宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天子汉武帝采取了积极有为明儒学日益得到重视，成