老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试历史试题正在持续更新，目前2025届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024高三五省联考
2、2024学年高三第一学期五校联考历史
3、2023-2024学年高三第五次联考试卷历史
4、2023-2024五校联考历史
5、2023-2024新高考五省百校联盟历史
6、2024学年第二学期五校联考试题高三年级历史学科
7、五校联考历史2024
8、2023-2024新高考五省联考
9、学科网2024年高三5月大联考历史
10、2023-2024五省联考试卷

密，触犯法律的罪徒太多，秦朝法律相当严酷，故C项正确，排除A、B、D三项。14.C由材料中“石灰石起助熔作用”“含硫量都很低，增强了铁的韧性”等信息可知，材料信息表明秦汉时期我国冶铁技术有了明显进步，在此背景下，铁农具制作条件更为充分，故C项正确。根据材料信息难以判断这一先进技术只应用在官营治铁业，也无法得知政府对治铁业发展的态度，排除A、B两项；D项中“高涨”的说法依据也不充分，应排除。15.B材料中北魏、南宋、明代三个时期的文献都明确记载了或张骞、或汉武帝时期从西域引种苜蓿的信息，故B项正确。在南宋文献中，没有“张骞”的信息，排除A、C两项；D项说法由材料信息不能得出。16.C由材料中“君王最重要的节守就在于谨慎地收敛自己的情感”“好恶喜怒合乎义理”等信息可知，材料信息表达了董仲舒的“屈君伸天”思想，认为君王的所作所为必须符合天道和人伦，君王需要提高个人的自我修养，实际上是主张利用儒学的纲常伦理来约束皇权，从而提升儒学的地位，故C项正确。“独尊”的要求在材料中没有体现，排除A项；董仲舒限制君权是以君主专制为前提的，B项中“质疑”的说法错误，应排除；材料中董仲舒的认知，不属于民本思想，排除D项。17.A由材料信息“汉武帝”“其他成年儿子同时被封为列侯”可知，材料现象是汉武帝大力推行“推恩令”的表现，而这种行为是汉武帝为了解决王国问题，加强中央集权的反映，故A项正确，排除C项。在宗法制下，大宗、小宗具有相对性，B项说法不准确；封侯之举是法家思想的体现，排除D项。18.B由材料中湖南资兴东汉墓葬中纺轮使用信息可知，东汉时当地纺轮的使用量呈下降趋势，再结合材料中“纺纱工具既有传统的纺轮，又有先进的纺车”等信息可知，当地纺轮在纺纱中使用量减少，表明纺轮地位逐步被更先进的纺车所取代，这折射出当地纺织技术的进步，故B项正确，排除A、D两项。“政府”作用在材料中无法得出，排除C项。19.D疫病流行时，皇帝颁布“罪己诏”维护王室权威，这是“天人感应，君权神授”思想的反映，其主要作用在于为统治制造合理的法理依据，便于统治者强化统治，故D项正确。检讨政策失误是表象，与设问不符，排除A项；安抚民众情绪是直接目的，不属于根本目的，排除B项；材料主旨与完善抗疫体系无关，排除C项。20.D甲骨文考古印证了《史记·殷本纪》中某些史实的可信性，故D项正确。A、B两项无法从材料中得出，且以偏概全，应排除；C项说法过于绝对，应排除。21.(1)因素：血缘关系；对华夏民族接触的多寡；文化差异；政治利益。(9分)(2)类型：文献史料。(2分)补充：与华夏观形成相关的考古史实、实物史料等。(4分)22.(1)原因：拱卫王室、加强统治的需要；周人疆域概念的形成；疆域空前广阔；出于协调和稳定统治集团内部权力关系的考虑。(6分)(2)影响：两者殊途同归，其文化上的统一巩固了政治上的大一统局面；其文化方面的举措，也推动了社会对文化的重视，有助于文化的发展；秦汉两朝在大一统文化建设方面的尝试也为后继者提供了有益的启示。(9分)23.(1)表现：铁农具取代石器、木器，铁犁牛耕的出现与使用；井田制瓦解，土地私有制逐步确立；耕作技术、耕作制度不断进步、发展。(6分)(2)原因：治铁技术进步，生产力发展；诸侯国变法与改革的推动；新生产关系下，农民生产积极性提高。(9分)24.[示例门遗址：广东南海西樵山遗址。(3分)时间：大致存在时间为距今10000年前后。(3分)理由：史学界普遍接受的观点是，距今约1万年前，中国进人新石器时代；材料中“石片碎屑漫山遍野”“也有一些磨光石器和粗陶片”等信息表明，该遗址居民还会通过磨制方法制作石器工具，但其出土的石器工具多为打制石器，这显示了该遗址处在自旧石器时代晚期到新石器时代早期的过渡阶段。(9分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)全国100所名校高考专项强化卷·历史卷一参考答案第2页（共2页）【XGK·HAIN】