2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)历史答案

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    8、2023-2024北京专家信息卷理科综合(1)高三年级月考卷
    9、2023-2024北京专家信息卷理科综合(2)高三年级月考卷
    10、2023-2024北京专家信息卷理科综合2高三年级月考卷
人中间,完全世俗、完全清导致长年的战争。1609年,北部诸省以荷兰共和国的名义秋的…神圣的东西仍是文艺得独立”,表明荷兰宗教改革过程中,北部诸省获得了独立,中心主题”,可知文艺复兴宗教改革促进了民族国家的形成,故选D项,材料内容是荷主题是宗教元素,·结合所兰宗教改革的过程中,北部诸省获得独立,说明宗教改革促艺复兴时期雕刻家、建筑进民族国家的形成,没有涉及推动人文主义思想传播,排除义精神,故选C项;启蒙A项;材料内容是荷兰宗教改革的过程中,北部诸省获得独项,启蒙运动用理性批判立,说明宗教改革推动民族国家的形成,没有提及推动新基兴反对天主数的思想束缚,督教会创立,排除B项;材料所说的战争是国家内部的战争,宗教改革没有导致欧洲地区战争不断,排除C项。的人物;我们看到的是如19D依据表格数据可见,17~18世纪欧洲文化教育得到发展,普通人”·可知,文艺复兴而且出版新书和藏书量都有较大增长,这有利于促进启蒙思种内容,致力于理解生活想的传播,故选D项;启蒙运动推动法国人革命的爆发,排活动与外在气质,说明人除A项;文化教育进步有助于启蒙运动发展,排除B项;欧正确,绘画的畸形化与材洲文化水平进步的动力是经济的发展,排除C项。除A项;BC不符合历史20A据材料“如果中国的历史纪年是真实的,基督教的纪年就是假的,梵蒂冈就是在骗人,欧洲的历史也就是一部谎言、的任务就是要在大地上对人和人类社会的关注,的历史”可知伏尔泰利用中国文化来批判西方天主教,体现项;宗教改革发生于16了中国文化对欧洲社会的影响,故选A项,伏尔泰是启蒙运B项;西方人文精神起源动代表人物,而非宗教改革代表人物,排除B项;中国科技排除C项;,资产阶级革水平居于世界领先地位不符合史实,排除C项;新航路开辟内发展基础之上,而题干后世界各地文明开始交融,排除D项。长起,排除D项。21C孟德斯鸠认为咖啡馆“很容易让人们的头脑发热”,“带以不择手段”可理解为,给他们狂热”,这对国家而言很危险,说明孟德斯鸠反对冲和宗教应服从世俗政权动,宣扬理性,巴尔扎克认为“咖啡馆的柜台就是人民的议张有利于冲破宗教神学会”,说明巴尔扎克反对盲从君主专制,主张民主政治,宣扬内涵,故选B项;马基理性,两者都宣扬理性,表明理性主义是时代的呼声,故选利于资产阶级革命的发C项;孟德斯鸠只是强调了咖啡馆“很容易让人们的头脑发即知识”,而马基雅维热”,呼唤理性,排除A项;咖啡馆与享乐主义没有必然联C项;马基雅维利维护系,排除B项;材料中的活动场所只涉及“咖啡馆”,无法体现多种多样,排除D项。是民主、自由,两者的22.B据材料“人们在这里为取悦别人而费尽心机,反而损害了运动,其发生发展是自己真正的美”可知卢梭认为人应该更多的关注自己真正的欧洲资本主义刚刚兴美,说明他推崇人性之美,故选B项;据材料“巴黎这个因此出现材料中的…城市”可知卢梭不抵制城市生活,排除A项;材料未提条件是社会生产力的及天赋人权,人生而平等,排除C项;卢梭生活于1712年6月28日一1778年7月2甘,当时法国还没有开始工业革命,进程是由生产力的发排除D项。但并不能起决定作用,23.B由“‘自我思考’是‘正常的人类理性’的第一标准”史发展的必然结果,“从迷信中解放出来的想法被称为启蒙”可知,康德认为理性收革运动也是必然的,思考是基本人权,运用自己的理性来思考问题即为启蒙,说明他强调理性是启蒙思想的核心,B项正确;批判迷信并非自清新的思路和智慧材料主旨,排除A项;材料未指出启蒙运动中理性的弊端,「知5材料内容表达排除C项;材料并未涉及人文主义精神与理性之间的关系,色正确;荷兰海排除D顶。没体现摆脱教会24.D据材料“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度,理至上,排除此情况在法国尤为突出”“既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会也绝不会例外”可知指法国启蒙运动,宜扬理性下不取决于教会主义,故选D项;文艺复兴时期借助复兴古希腊、罗马文上间沟通的垄化,解放人性,排除A项;马丁路德宗教改革主张因信称要具心悔改就得到义,否定教皇的绝对权威,排除B项;认识到中国儒家思想全没有人参与的成对启蒙运动的作用是部分启蒙运动思想家的观念,但材料方,“导致信仰“既然自然界有-一个统一的规律,那么人类社会也绝不会例各的“信仰得救”外”讨论的是自然科学与人类社会的关系,是理性的体现,“当中完金没B项排除C项,创论和神决定论为