四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 18:12:34 149℃

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本文从以下几个角度介绍。

他热爱川剧，主张改良，是传统文化传承与创新的中坚力量，引发读者关于新时代下如何更好地传承传统艺术的思考。（任意三点给6分，若有其他答案，言之成理亦可得分。）10.A[句意：皇上驻扎临安是出于权宜之策，（这里）形势不稳定，运送粮饷不方便，又濒临海上通道，担心受到意外的袭击。一旦和议定下之后，誓约已经立下，（我们的）行动就有所拘束阻碍。]11.B[“掌管政务的枢密院有误”，宋代枢密院（西府）掌管军事，中书门下（政事堂、东府）掌管政务。]12.C(原文“权”为“代理”，“寻”为“不久之后”。)13.(1)曾觌、龙大渊玩弄职权、培植私党，（用谗言）迷惑皇上，你到现在不说，今后将不能除去他们。(“招权植党”“荧惑”“去”各1分，语句通顺1分)(2)如果吴挺遇到敌人，怎能保证他不会失败；如果让他立战功，那就更加难以控制了。(“使”“安”“就令”各1分，语句通顺1分)14.①政治：陆游上书二府，建议当朝定都建康复国，且指出龙大渊、曾觌掌权的危险；②军事：陆游向王炎陈说积粮练兵、伺机收复中原的用兵策略；且极力阻止吴挺统兵；③文学：陆游两次考试名列前茅，擅长词章，熟悉典故，被赐进士出身。（每点1分）15.D(最后两句并非表达诗人对起复还朝充满乐观与信心，联系前一联可知诗人很享受现在悠闲的生活，因此后两句是在告慰故人：我在黄州过得很好，已和这里的朋友们约定每年作此寻春之游，你们不必为我的处境担忧，也不必为朝廷召我还京多操心。)16.①“人似秋鸿”，实接首联，写的是现实的处境。诗人出门寻春，就如同秋鸿一样，有感于外界信息而动。（人就好像秋天的大雁一样，来去都会有音信痕迹可寻。翻译诗句得1分)②“事如春梦”，反照下文，写的是内心的感受，为虚写。诗人在此以表达内心对痛苦往事的释然。（那些人生的往事，那些经历与思绪，也只如春梦一般，时过境迁，了无痕迹。翻译诗句得1分)③正是因为把人生进取、政治抱负都看得淡漠了，于是才有超然旷达、出郊寻春之举，于是才有下边四句所表达的春游之乐。（每点2分，共6分。其他答案言之成理酌情给分)17.(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)人生代代无穷已江月年年望相似(3)天生我材必有用千金散尽还复来18.B(特立独行：有操守、有见识，不随波逐流。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。根据语境，故选“标新立异”。博采众长：广泛地采纳各家的长处。博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。其形容对象多为某某内容。根据上文“典藏丰富”，故此空应填“博大精深”，表示意思的递进。兼收并蓄：指把不同内容、性质相反的东西都吸进来，保存起来。兼容并包：把各个方面或各种事物全都容纳进来。此空强调包容，而不是保存，故选“兼容并包”。美轮美奂：多形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。根据语境，选择“美轮美奂”：有高大上之意。故选B。)19.C(前两句根据前文例子和后文“内涵意蕴有时代新意”，可知，此空应先说节目内容，后说传播手段，排除A、D两项；后两句根据“出新”和“更新”两词，“出新”在前，“更新”在后，二者成递进关系，排除B,故选C。)20.A(①搭配：涌现：同一时期大量的出现，强调多，更符合语境。传达和传递的区别：传递侧重用手的动作辗转递送，而传达侧重用嘴通报、转告、辗转表达。根据语境，宾语为“中华文化之美”，故选“传递”。②语序：“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”，此为正确顺序。)21.(示例)①服用各类维生素片；②维生素的功效数不胜数；③不如注意健康饮食（不如多吃水果蔬菜）（每空2分，言之成理即可)22.如果说不及时服用维生素片会导致身体出现问题，那么古人都是身体有问题的人了！因为他们都没有吃过维生素片。（符合归谬逻辑3分，句式1分，语言表达准确1分。有其他答案，符合要求亦可得分）23.【审题指引】“怎样看待命运，如何与命运相处？”是本次作文探讨的中心话题。命运，现代汉语词典上有两个解释：①指生死、贫富和一切遭遇（迷信的人认为是生来注定的）。②比喻事物发展变化的趋向及结局。由此，于人而语文参考答案（一中版）一2

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