四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 02:12:35 79℃

四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新，目前2025届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

作品分析课绝不能沾二十世纪作品的边儿，连文学作品讲座也取消了卡夫卡。他一辈子兢兢业业地研究音乐，而无一创断。他恨那些没完没了地搞创新的家伙。学生们常常对抗贾教授，石白却认为贾教授是无所不知的圣人。他认为创新不过是西方玩剩下的东西，玩创新未免可笑，他觉得自己在这些问题上思考得比孟野、森森要深刻得多。他一心学作曲，可只能得四分，而李鸣这样的人居然也得了五分。又要考试了，学生们开始紧张备考。大课堂的黑板上贴了个大大的功能圈：T一S一D。【注】这个功能圈大得足以使全体同学恐惧。小个子跳上讲台，告诉大家，牢记功能圈，你就能创作出世界上最最伟大的作品，世界上最最伟大的作品就离不开这个功能圈。结果谁也不敢把它撕下来，只好天天对着它准备考试。考试后马力回家探亲，结果让塌方的窑洞给砸死了。功能圈被人正式用镜框挂在了墙上，挂在黑板的正上方，小个子把玻璃擦得锃亮。当某国举行国际青年作曲家比赛的通知送到贾教授手上时，他皱起眉头，心事重重地去找金教授商量一金教授讲课吃花生米，却往嘴里扔进粉笔头。因为马力听他弹琴时打了个哈欠，他就站起来满面笑容对马力鞠躬：“祝您健康！”金教授建议让学生自愿报名，由老师评选后把最好的作品送出去。贾教授坚持要送一些规规矩矩的作品，以体现教学成果，而且特别强调绝不许学现代派。金教授最后回答他：“要么放弃比赛，要么让世界知道他们。”贾教授觉得这想法无聊，不过只好同意通过比赛来选出好的作品。董客一门心思求获奖，认为个人特点一文不值，他针对不同老师准备了不同风格的作品，并天天拉着乐队为他的作品排练，而他自以为高尚的作品却被“时间”骂为俗不可耐。森森挖掘了所有现代流派现代作品，但写出来的只是那些流派的翻版。他一直在探索，这种探索不断折磨他。有没有一种真正属于他自己的音响？他自己的追求在哪儿？他自己的力度在哪儿？他在寻找音乐的上帝。他比孟野更重视力度，孟野比他更深陷于一种原始的悲哀中。戴齐把自己关在琴房，他想酝酿一个充满他内心渴望的作品，但始终写了上句没了下句。这时，小个子要出国了，走前他反复擦功能圈，拼命打扫宿舍和马力的床铺。作曲系参加比赛的作品在礼堂举行公演，由专家鉴定，决定送谁的作品出国。音乐会正常进行，有的作品充满激情但思绪混乱，有的作品逻辑严谨但平淡无味。董客的几种风格的作品引起大家注意，森森的五重奏给人带来远古的质朴与神秘感，好像一道道质朴粗犷的旋律在重峦叠障中穿行、扭动、膨胀。作品演奏完，所有的人都不想说话，只想抓住什么揍一顿。孟野的大提琴协奏曲质朴得无与伦比，哀伤得如泣如诉，好像大地在毁灭中挣扎，万物唱着古老的曲调。把刚才人们听森森作品引起的激动全扭成了一种歪七扭八的痛苦。演奏会大大震动了贾教授。他认为森森和孟野，纯粹是蹂躏音乐，是音乐世界的大破坏者。评选委员会因为贾教授“法西斯音乐”说法，撒消了孟野的作品，保留了森森的作品。又一个夏季来临，作曲系这班学生的毕业典礼快开始了。森森的作品在国际比赛中获奖。布告一贴出，作曲系全体师生都跳了起来，李鸣也从被窝里爬了起来。现在，李鸣急于想去语文试卷第5页（共10页）

本文标签：

【在小程序中打开】