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2023年高三第一次模拟考试语文试题答案1.(3分)C【解析】“截然相反”错，原文说“完全不同”，两者意思不同。2.(3分)C【解析】原文说“‘兴’不同于西方美学中的‘直觉’概念，它不是指主体一种特殊的认识事物的方式，而是指主体的一种特殊的存在方式”，两者的重要区别不在于审美对象的特点，而在于审美主体的特点。3.(3分)B【解析】材料一重点谈及金雅将中国美学研究定位于促进人类与中华民族发展问题。A项说的是艺术美和自然美的关系，C项说的是美的典型性，D项说的是美的创造性。B项说的是审美活动与人类的智慧和道德的关系，与将美学研究定位于促进人类发展有关。4.(4分)(1)“造化”指客观的自然景象，是事物向审美主体直接呈现的样子；“心源”指主观的生命情调，是审美主体由审美对象自然引发的情态。(2)“意境”的基本特征是情景交融，“景”即“造化”，情即“心源”，在审美活动中，两者应合为一体、交融渗化。（从“造化”“心源”所指及其关系两个角度作答，每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)5.(4分)(1)使人涵养艺术化的生命品格，反思批判种种异化的生命情状，返回精神的家园（如答“使生命重归于深情、高尚、生动与诗意，使生命复归于它的本真、从容与和谐”也可给分)；(2)使人在有意识地追求审美人生的过程中，不断拓宽胸襟、涵养气象，提升人生境界。（从“返回精神家园”“提升人生境界”两方面作答，每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)6.(3分)D【解析】“革命最终成功”“英灵终得慰藉”错，原文写“革命已告成功”“荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的共和国家？”由此可知，革命尚未真正成功。7.(3分)C【解析】“凸显了对舟子不问国事、自得其乐的抨击”错，凌峰与舟子心境的对比表现了对舟子不问国事、自得其乐的无奈，但更重要是凸显凌峰祭奠英雄的悲戚与苍凉的心境；且说“抨击”程度过重。8.(6分)(1)“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾在狱中吟唱的诗句，表现出对祖国、民族所处险境的无限忧虑，对革命未成、壮志未酬的无限悲愁；(2)为秋瑾英勇就义的故事渲染了悲凉的气氛，奠定了感情基调；(3)与文中几次写到的风雨构成呼应，成为贯穿全篇的线索；(4)凌峰低吟“秋风秋雨愁煞人”，既表现出她对表姐秋瑾的沉痛的怀念，也表现了秋瑾为国献身的精神对于后来人的感召和影响。（每点2分，任选三点作答，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)9.(6分)(1)增添了作品的故事性：写秋瑾逃到舅父母家得到表妹掩护，才能引出被捕、营救、探视、被害、扫墓等情节，从而成为一个完整的故事：(2)使人物形象更为真实、丰满：借舅父母一家的所见所知表现秋瑾的侠骨及柔情，使秋瑾的形象更为真实、丰满，有血有肉；(3)突出主题：借舅父狱中探视、凌峰刑场所见及祭扫秋瑾墓，展现当时血雨腥风的社会环境，彰显忧虑国运和颂赞、缅怀英雄的主题。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。)10.(3分)E、I、L【解析】从语意来看，“帝遣使聘之”是说光武帝派使者聘请他；从语法来看，“舍于北军”是介宾结构作补语，是说安排他住在北军中；从语境来看，材料一和材料二内容可互相参照，这里应指光武帝礼遇严光，所以“给床褥”“太官朝夕进膳”分别指光武帝照顾严光的住和吃，中间分开。（每选对一处给1分，多选不给分。)11.(3分)B【解析】B项，文中“鼎足”指三公之位（材料二有“今为三公”的呼应，三足鼎的三足对于鼎的支撑作用与三公对于国家的支撑作用类似，故有此称)，《三国演义》中“鼎足”喻三方并峙之势，两者意思不同。A项，文中“区区”是用于自称的谦辞，《过秦论》中“秦以区区之地”的“区区”意思是小、少，形容微不足道，两者意思不同；C项，文中的“要领”指腰和脖子，现代汉语“要领”的意思是要点、关键、主要内容、关键部位，两者意思不同；D项，文中的“物色”和现代汉语“物色人选”的“物色”都是按照一定的标准去寻找的意思，两者意思相同。12.(3分)C【解析】“写回信”错，严光未写回信。材料二中严光说“我手不能书”，又说“乃口授之”“口授”意思是口头说，叫别人写；材料一说“霸得书”，材料二说“霸封奏其书”，里面提到的回信是严光口述让来使代写的。13.(8分)1