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痛苦！他挺直身子，交又两臂。人只要还有可能给自己的不幸一种自豪与高责的称呼，那就不算可耻，就还没完全凉倒。有一点是必要的：要有勇气，给自己的生命以伟大和美好的名字！不幸不应归答于室内的空气以及疼痛！要充满激情一以便忽略身体，不在乎身体！能相信，能相信痛苦(他的日光又朝手稿那边扫过去，两臂在胸前抱得更紧了…天才本身…不就是痛苦吗？假如那边那部不顺利的作品使得他受苦，那不是挺正常，几乎是个好的标志吗？它还从来没有奔放洋溢过，要是它那样了，他的怀疑才真正开始呢。它只是在马大哈和半吊子们那儿奔放洋溢，在迅速满足和无知者那儿奔放洋溢。因为天才，不是轻轻松松，不是戏耍调笑，不是随随便便的一种能力。它从根本上是一种需要，是一种对理想的批判，是一种不知足，必须不无痛苦地创造和提高自已的能力。对于最伟大、最不知足的人来说，天才是最严厉的惩罚…如果一周内没有一天，没有一个小时能摆脱痛苦一那又怎么办呢？藐视负担与成绩，藐视要求、因苦与劳累，小看它们一这就是使人伟大的东西！他站起来，把两手放在背后，急匆匆地走过房间，使得蜡烛的火苗在穿堂风中摇曳不已…伟大！非几！征服世界并使名字不朽！被人认可一被全世界人民认可和爱戴！雄心抱负似乎在说：痛苦难道就应该白费吗？它会使我伟大…他的大鼻子的鼻翼绷紧了，目光咄咄逼人，扫视着。他那瘦削的两颊泛出一种瞬间的红晕，一种火焰，从他的艺术家热情中腾起，从他对自我的激情中腾起，在他内心深处永不熄灭地燃烧。他决心把一切都拿来为它效劳，当然没报翻，这是处在一种必要性之下无私的消耗和奉献。3人们可知道，一个句子，一个严肃的想法，要他付出多少辛勤培育和自我超越？因为最终他是无知的，缺少训练的，是个糊涂和痴迷的梦想者。写一封尤利鸟斯的信要比吵吵嚷嚷更困难一它不也因此更高伟了吗？从对倾诉的第一次分明的渴望，到想法、形象、词语和字行，这是什么样的斗争而！什么样的苦难历程啊！渴望他的作品成为奇迹，渴望形式、形象、限定与实体，渴望用神明之口点到那些阳光普照的事物。谁像他这样创作，从乌有中，从自己的胸中进行创作？一首诗难道不是出自他的心灵？词语，概念，只是他的艺术家气质按响的琴键，为了让一场看不见的弦乐演出奏响起来(5钟声提醒他，夜已经深了，但同时也好像给他好心地指明了一个艰难时刻的结束。他松了一口气，嘴唇抿得紧紧的。他走过去抓起笔…别冥思苦想！不要陷入混乱！至少别在那儿耽搁！走出混乱，攀登到亮处，工作吧！限定，排除，塑造，完成…它完成了，这部苦难的作品。也许它并不好，但是总算完成了。它完成了，瞧，这就挺好。从他的心灵迸发出了新的作品、响亮和闪光的形象，就好像从大海捞出的贝壳中响起了呼啸。(有删改)【注】《艰难的时刻》是托马斯·曼为纪念席勤去世而创作，描绘了席勒创作历史剧《华伦斯坦》的一幕。6.下列对本文相关内容的理解，正的一项是(3分)A.“等到人离开了搏斗的现场，那种轻松感才令人兴奋”，这句话写出了主人公完成作品时的如释重负。B.主人公认为自己年轻时不爱惜身体遭到了“报应”，应当重视健康，又由之进一步生出了一种奋斗的紧迫感。C.从“把两手按在眼晴上”到“挺直身子，交叉两臂”，主人公动作的变化表现其内心从软弱动摇转向坚强笃定。D.主人公自认是“无知的，缺少训练的，是个糊涂和痴迷的梦想者”，表现出他无法完成作品的沮丧和不安。语文·第4页（共8页）