[天一大联考]2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4生物(专版)试题正在持续更新，目前2025届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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10.答案B命题透析本题以高原反应为情境，考查细胞呼吸、体温调节及水平衡调节，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思单的核心素养。思路点拨呼吸可以将内环境中的C0,排出体外，并增加内环境中的O2,呼吸困难可能会导致该患者内环境中C02不能及时排出，同时因为部分细胞缺乏O2进行无氧呼吸产生乳酸，A项正确：当该患者体温维持在38℃时，其机体的产热量等于散热量，B项错误；蛋白质等物质进人患者的肺部组织液会导致肺部组织液的渗透压升高，从而有更多的水从血浆进入肺部组织液，导致组织水肿，C项正确；抗利尿激素可促进肾小管和集合管重吸收水分，减少尿量，注射抑制抗利尿激素分泌的药物可能会使患者尿量增加，D项正确。11.答案D命题透析本题考查植物激素调节，窗在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拔在调节种子萌发的过程中有多种激素共同起作用，赤霉素能打破种子休眠、促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发、促进种子休眠，A项正确：生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用，B项正确：不同激素在代谢上还存在着相互作用，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，（项正确：生长索是植物激素，是通过传递调控信息来调节细胞代谢的，不起催化作用，D项错误12.答案B命题透析本题以植物和食草动物两个种群数量的动态模型图为情境，考查种间关系和生态系统的功能，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科字思雏的核心素养思路点拔食草动物进人该草原生态系统的早期，环境比较适宜，食物非常充足，其种群数量增长大致呈“J”形曲线，A项正确；环境容纳量是指在相当长一段时间内，环境所能维持的种群最大数量，而图中a点对应的纵坐标值为该食草动物的最大数量，所以环境容纳量应小于a点对应的纵坐标值，B项错误：根据“收割理论”，辅食者往往辅食个体数量多的物种，可避免出现一种或少数儿种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，C项正确：食草动物识别植物的绿色属于物理信息，通过气味来搜寻食物是利用植物挥发出的化学物质.利用的是化学信息，D项正确13.答案D命题透析本题以稻国养鸭为情境，考查生态系统的结构和功能，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养思路点拨鸭子粪便中的有机物被微生物分解为无机盐后可被水稻吸收，这个过程体现了生态系统的物质循环利用，生态系统中的能量是不能循环利用的，A项错误：该稻田群落中有水稻和杂草等生物，在空间结构上存在垂直分层，B项错误；水稻秸秆还田提高了土壤肥力，秸秆还田被徽生物分解后产生的无机盐被水稻利用，能促进物质循环，C项错误；与普通稻田相比，该稻田中鸭子吃杂草、害虫，流人鸭子中的能量最终也是流向人类，可以让能量更多地流向对人类最有益的部分，D项正确。14.答案D命题透析本題以利用秸轩生产撚料乙醇的小型实验为情境，考查利用发酵工程生产酒精的基本原理，肩在考查考生的理解能力和获取信急的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨酵母菌直接利用的是葡萄糖，菌种T在该流程中的作用是依靠自身合成的纤维素酶分解纤维素，产生葡萄糖，A项正确：对淋洗液进行灭菌的目的是杀死其中的黄种T,不影响后续发酵，B项正确：微生物培养基的基本成分有碳源、氮源、水和无机盐，粉碎的秸秆主要提供碳源，为了徽生物更好地生长，还需要添加氯3