2024届衡中同卷[调研卷](二)2理科综合(新教材版B)答案

2023-12-25 14:02:08 100℃

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要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这、1.D【命题意图】本题考查原核生有的细菌数目为565个，超过国家制定的标准。饮用水可用化学药剂，如氯气等进行消毒杀菌。序列合成引物。(2)获得目的基因与质粒后，要用两查考生的识记能力。种不同的限制酶对二者进行切制，这样做是为了防【解析】支原体没有细胞壁，属于中只有核糖体一种细胞器，A、两个一0氧化即可转化成,鲸上38.(共15分，除标注外，每空2分)(1)要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据质粒和目的基因自身环化，以保证目的基因和质粒的能是最小、最简单的细胞”，而一这一序列合成引物(3分)正确连接。二者连接后还需用DNA连接酶将断口造遗传物质都是DNA,C错误：Ya分)【由题意图】本题以一种药物合成中间体的合成路线合皮路线设计如下：(2)防止质粒和目的基因自身环化（或保证目的基因接起来，形成重组质粒。(3)干扰素属于分泌蛋白，需被打破，则支原体可能感染人和质粒正向连接)要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与其合成、加工、运输等过程，这些细胞器主要存在于真转2.A【命题意图】本题考查酶的(3)酵母菌酵母菌细胞内有内质网、高尔基体等细胞细胞中，大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生的识记能力。为背景考查有机化学基础，具体考查有机物的推断器，可对合成的糖蛋白进行修饰、加工、运输等(3分)物，故选择酵母菌作为受体细胞比大肠杆菌效果好【解析】酶的高效性体现在与官能团的识别、有机反应类型、同分异构体、有机合成快地提高化学反应的速率，A路线设计等，意在考查考生的推断能力和分析能力。OH(4)感受态生物共用一套遗传密码（回答“不同生物【解析1(1)化合物I中苯环上的碳原子采取p2杂位历法技万解答有机合成路线设计题时，要分折的蛋白质合成都需通过转录和翻译过程，或不同生物(4)Ca2“处理可使受体细胞膜的通透性增大，使受你低化学反应的活化能，细胞化，甲基上的碳原子采取即'杂化。(2)根据化合物Ⅱ料和产物的结构特点，分析碳骨架的变化和官能国的蛋白质合成都遵循中心法则”也可得分，3分)细胞处于感受态。干扰素基因在受体细胞中合成人的转化时，要充分利用题中信息，找出碳链支长或【命题意图】本题考查基因工程和中心法则等知识，意体所需的干扰素，说明不同生物的蛋白质合成过程都是由酶催化的，生物体内所的分子式可知，Ⅱ中仍然含有苯环，由Ⅲ的结构简式需通过转录和翻译两个阶段，且不同生物的蛋白质台叙述正确；大多数酶的化学学本质是RNA,蛋白质的基可知，反应①是在苯环上甲基的邻位碳上引入溴原变短的方法，再进行合成路线设计在考查考生的理解能力和识记能力CH【解析】(I)用PCR技术体外扩增目的基因的前提是成都遵循中心法则，也说明生物共用一套遗传密码。RNA的组成元素为C、H、OBr37.(共15分，除标注外，每空2分)3.C【命题意图】本题考查种子，因此化合物Ⅱ的结构简式为C。(3)化合(1)碳源、氮源、无机盐、生长因子（答出其中任意两点72023年普通高等学校招生全国统一考试·信息卷考查考生的分析能力物V中含有的官能团为一OH,名称是羟基。化合物W即可)理科综合（七）【解析】对于家鼠之类的有能与水分子形成分子间氢键，因此其溶解度明显大于(2)9取10mL无菌水严格按照实验组的操作过程数量远小于今值，因此应有化合物Ⅲ。(4)反应①②属于取代反应，反应③属于氧进行实验操作和培养，观察有无菌落产生(3分)试卷总评化反应，反应④属于加成反应，反应⑤属于消去反应。(3)稳定防止因培养时间不足导致遗漏菌落数目物理>本试卷依照最新全国卷的命题特点和趋势命制，试题稳中出化学立足于社会、服务于社会的积极特点。如第7题以中国近灭家鼠，A错误；酵母菌进空间有限，也可能是食物乡0不符合氯气（或化学药剂）年来取得的一系列举世瞩目的重大化学成就为素材，考查元素(5)化合物V为〔,其分子中含有六元环和【命题意图】本题考查微生物的培养与计数等知识，意有变，守正创新。突出必备知识和关键能力，注重体现物理学科特点，重视物理情境的创设，引导考生学以致用，在解决真实问及其化合物的性质和应用，体现了化学对推动科技进步、社会进要想持续且高效地获得在考查考生的理解能力和分析能力。题的过程中促进物理学科核心素养的形成。整套试卷稳中求步具有重要的价值。捞后鱼苗的种群数量增：C一0结构的同分异构体有3种，结构简式分别为【解析】(1)细菌培养需制备牛肉膏蛋白陈固体培养新，试题难度适中，梯度分布合理，具有一定的区分度。试题密2.立足基础知识，发展核心素养基，牛肉膏蛋白陈中含有蛋白质、糖类、脂质，核苷酸本试卷落实双基考查，同时选取新颖素材，既保证基础性，又增达到今)，也就是题图中CHO切联系科技前沿，激发考生探索科学的热情，如第14题结合月壤氨基酸等物质，故它能为细菌提供碳源、氮源、无机中蕴藏着非常稀有的清洁可控核聚变的能源物质H©这一时事，强灵活性。围绕基础知识和基本技能对高中化学的核心考点进满足逻辑斯谛曲线(“S”。核磁共振氢谱图上只有四组盐、生长因子等营养成分。(2)菌液稀释时，取待测水考查考生对核能的理解，同时增强社会责任感。试题情境化特行设问，如第13题以全钒液流电池为载体考查电极判断、电极阻力，故转折期前的曲线样1mL,加人99mL无菌水，制备成稀释倍数为100征鲜明、注重理论联系实际，如第15题以一份汽车某项性能测试应式书写及应用等电化学基础知识，考查考生知识储备，迁移应错误的稀释液，也可制备稀释倍数更大的稀释液。用滤膜单为依托，第17题以工程师们设计的公路弯道和汽车赛道对比用等能力，让考生能够对新颗素材进行抽丝剥茧，类比迁移相关4.D【命题意图】本题考为切人点，要求考生能将实际问题转换成所学物理模型，意在考知识形成解题思路，突破思维障碍，最终发展考生的化学学科枝峰的结构简式为〔]。(6)此合成路线可利用逆合成法测细菌含量的方法：取稀释后的菌液10L进行过查考生的理解能力。滤，然后将过滤后的滤膜放置在培养基上培养，定期查考生的信息获取能力以及信息加工和处理的能力，同时具备心素养。科学推理时的证据意识，激发考生学习物理的兴趣。第18题、第生物>本套试卷依据全国卷命题特点进行命制，根据“一核四层四【解析】乙烯能促进果实检测菌落数。为了解稀释、过滤和放置滤膜等操作过裂，该过程与基因的复法进行分析。首先分析目标产物的结构为程是否感染杂菌，需设置对照实验，对照实验需用无21题和第25题更注重考查考生的分析综合能力和应用数学处翼”的选拔性原则进行出题。知识点分布合理，重点考查考生对理物理问题的能力，要求考生具有空间想象能力，思维容量大，基础知识的迁移和运用、对题干信息的理解和提取等，真正达到RNA和蛋白质的合成，●菌水，操作过程与实验组完全相同，即取10mL无菌解除种子休眠的生理可丫，在流程中可找到形成类似的结构是反应水严格按照实验组的操作过程进行实验操作和培养考查考生的科学思维和模型建构能力。“降低难度，提高要求”的标准。本套试卷旨在引导考生回归教观察有无菌落产生。(3)将放有滤膜的平板置于适宜化学>1，精选试题素材，体现科技进步材和基础知如识，避免生搬硬套，规范答题思路，做到对新信息的协同作用，B叙述正确；化学的进步与人类社会文明的进步，环境保护等息息相关，体现转化与化归。该试卷总体难度适中，有利于考生更好地复习。根会促进植物对水分日④6.。一物在干旱条件下的抗过OH O条件下培养，每隔12h统计一次菌落数日，为防止因培养时间不足导致遗漏菌落数日，需选取菌落数日稳选择题答案速查旱状态下的植物可能而可以逆推：Q09定时的记录作为实验结果。实验组10mL是取伙用题号12345678902941516n189292答来A C D B C BBB A B C D D C A B B AD AC AD述正确；生长素的合成水1mL稀释100倍制成的，4个平板上菌落数分别为成会抑制生长素的合OH68个，50个，60个48个，说明所取饮用水每毫升含D79卷（六）·理科综合D80卷（七）·理科综合

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