河南初中2024年九年级抽测试卷(6月)答案(历史)正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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的权力下放给节度使，使藩镇获得了更大的权力，藩镇节度使不仅可以征发本路的“兵马、甲仗、器械、粮赐”，还可以任命官员。摘编自余小波《唐安史之乱后的统治方式变化原因探析》(1)根据材料一并结合所学知识，分析安史之乱爆发的原因。(6分)(2)根据材料二，归纳安史之乱后唐朝地方统治方式的变化，并结合所学知识对此进行简要评价。(9分)18.[学校教育与科技发展](13分)材料一唐代学校对学生的入学资格有严格规定，这种规定不是根据学生的年龄和文化程度，而是按照身份和地位作出的。弘文馆和崇文馆是贵族学校，国子监是公侯学校，太学是卿大夫学校，地方州县为下级官员子弟学校。唐代建立了上下梯进、主辅分职、普通教育和职业技术教育相结合的完善的学校体系，学校形式多样化。教育系统除教育行政直属系统之外，还包括太乐署、太仆寺、太医署、太仆署、司天台等行政部门。职业教育是唐代兴起的新型教育，包括卜筮、天文、兽医、历法、漏刻等专业。这一时期专业教育开始确立，不仅设立了文科性质的专业学校，如律学、书学类学校，而且还设立了理科性质的专业学校，如算学、天文历学和医学等类型学校。摘编自张中慧《唐代科技教育及其启示》乐·1425DY·历史（二）-R-中外历史纲要（上）-HUB