[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1历史(河北专版)答案正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024天一大联考高考全真模拟题二历史
2、2024天一大联考历史
3、2023-2024天一大联考高三历史试卷
4、天一大联考2023-2024高三期末历史
5、2023-2024天一大联考高考冲刺押题卷一历史
6、2024年河南省天一大联考历史一模拟卷
7、天一大联考2023-2024学年高二年级阶段性测试三历史
8、天一大联考2024高一期中历史
9、天一大联考2023-2024学年高一年级阶段性测试三历史
10、2023-2024天一大联考历史单元卷

江淮十校2026届高三第二次联考历史试题参考答案一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。题号1234910111213141516答案ACBCLDACBABBDBA1.A【解析】题干明确指山该遗址是新石器时代的文化遗存，从聚落遗址生活方式示意图能看到规整的功能分区，如墓葬区、祭坛、居住区、作坊区以及大型建筑基址等，这需要较强的组织管理能力才能实现如此布局建设，故选A项；新石器时代由于生产力水的制药，人们生活水较低，排除B项；示总图中未休现出如住宅规模、质量差异，或墓葬随葬品悬殊等能表明贫富分化的内容，排除C项；国家初始形态需兵备公共权力机构（如车队、法律、监狱等）和明显阶级分化等特征，从该示意图申未体现这些要素，排除D项。2.C【解析】汉代贾谊强调“仁义不施，攻守之势异也”，指出泰统一后政策失当；董仲舒归因于“重禁文学，不得痰书”等文化压制措施；现代学省基于出王简牍，揭示秦在新征服区强制移风易俗引发东方只国反抗，削弱统治基础，这些观点来月不同时代（汉代与现代）、不同史料（文献与考古实物），从政治、文化和社会角度丰富了对素亡的认识，体现了历史研究的多样性，故选C项：时代差异虽存在，但题十中各观点非相工排斥或混乱，而是万补深化理解，不构成叙述分歧，排除A项：历史理解应基于史实而非预设场，题客观呈现多元分析，未提侣“以论带史”的主观方法，如董仲舒的批评基于偶家伦理，现代学者用实证材料，排除B项；历史解释的共性如对秦暴政的批判，不直接等于厉史真相，真相需综合证据验证，题干中不同观点吊有重叠但各有局限，如贾谊未提及文化冲突细节，排除D项。3.B【解析】魏普南北朝国家长期分裂，政治环境复杂，不同政权、地域文化碰撞交流，促使文人拓展思路进行文化创新，推动了文学题材与体裁多元化，如文人诗歌、文学理论及志怪小说兴起，故选B项；儒释道交融确实为文学注人新元素，但其本质是思想领域的变化，无法解释体裁多元化的现象，排除A项；“造纸术普及推广主要降低传播成本”，但未直接催生文学休裁创新，排除（项；门阀干族垄断文化教育，主要影响的是受教育群体，北文学题材与体裁多元化的主要因素，排除D项。4.C【解析】司马光的批评聚焦丁土安石为推行青苗法，对持反对意见者（如李正言、祥符知县）进行“话责”“劾奏”，质疑推行的方式。工安石的回应直接点明“为大下理财，不为征利”，强调其财政增收的目的，表叭青苗法旨在填补国库亏空，答案选C。青苗法是经济政策，旨在调整国家与农民的财政关系（如在古黄不接时放贷、收获后收问本息），与“加强君主专制”无直接关联。排除A。古苗法现论上是帮助农民避免高利贷盘刺，但题干显示其执行中激化了矛店，王安石辩称“不为征利”，意在撤清加剧矛盾的指责，但未强调“缓和矛盾”。历史效果上，青节法因强制摊派和腐败，反而加重农民负担，引发社会动荡，排除B项。青苗法贷款用于青黄不接时购买种子农具，客观上可能辅助生产，促进农业是次要作用，主要目的仍是财政增收，排除D项。历史试题参考答案第1页（共4页）