[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1历史(安徽专版)试题

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    2、2024天一大联考历史
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    8、2023-2024天一大联考高二历史
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20.(12分)(1)(6分)【答案】特征:历史悠久;阶段性向前发展;范围不断扩大;与大一统进程相辅相成。(3分,任答3点即可)阐释:北魏孝文帝采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施。(1分)加快了北方各族人民的交融,缓和了民族矛盾,缩小了南北差距,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。(2分)【解析】本题旨在考查学生从材料中提取信息、概括归纳以及结合具体史实进行阐释的能力。首先,根据材料一的内容,中国历史上的民族融汇呈现出明显的阶段性与连续性。从夏商周时期的“夷夏蛮狄”融合,到魏晋南北朝的“五胡乱华”,再到隋唐时期多民族政权并存下的再次融合,直至元明清时期满、蒙、回、藏等民族深度交融,可以看出民族融汇具有历史悠久的特点;同时,这种融合不是一次完成,而是经历了多次高峰,呈现出阶段性向前发展的趋势;参与融合的民族范围也不断扩大,由最初的中原周边族群扩展至边疆各族,最终形成统一多民族国家格局;此外,每一次大规模民族融汇往往伴随着或促成国家的统一,如秦汉、隋唐、元、明、清的大一统,说明民族融汇与“大一统”进程相辅相成,互为因果。其次,题目要求结合北魏孝文帝改洛阳、改汉姓、说汉语、穿汉服、通婚联姻等措施,实质上是推动鲜卑族与汉族在语言、文化、风俗等方面的深度融合。这些改革不仅促进了北方各民族之间的交流与认同,缓和了长期存在的民族矛盾,也增强了北魏政权的凝聚力和治理能力,为后来北齐、北周乃至隋朝实现全国统一创造了条件。可以说,正是通过这一轮深入的民族融汇,北方社会得以整合,经济文化迅速发展,为隋唐时期真正意义上的“大一统”奠定了坚实基础。(2)(6分)【答案】形态:专制王权国家。(2分)动因:法国大革命的爆发;拿破仑战争的推动;启蒙思想(如主权在民)的传播;资本主义经济的发展(资产阶级力量的不断壮大)。(4分)【解析】本题旨在考查学生从材料中提取有效信息、结合所学知识进行归纳分析的能力。首先,根据材料二中的“民族国家是绝对主义国家的·继承者”,是由绝对主义国家转换过来的”,并结合所学知识可知,“绝对主义国家”指的是以君主专制为核心的国家形态。在17世纪至18世纪的欧洲,尤其是法国,王权高度集中,国王掌握立法、司法、军事和行政大权,国家权力来源于君主个人,而非人民,因此其国家形态为专制王权国家(或称“绝对君主制国家”)。这种体制强调中央集权和君主权威,是近代民族国家形成前的重要政治基础。其次,推动法国民族国家形成的主要动因,需结合18世纪末法国社会的政治、思想与经济变革来分以确立;第二,拿破仑战争的推动不仅传播了法国革命的思想,也通过军事扩张强化了法国民族认同和国家边界意识,促进了民族共同体的形成;第三,启蒙思想的广泛传播,特别是卢梭“人民主权”“社会契约”等理论,为民族国家提供了合法性依据,使“国民是权力唯一来源”的观念深人人心;第四,资本主义经济的发展使得资产阶级力量不断壮大,他们要求政治权利和制度保障,从而推动了从专制向宪政民主的转型,为民族国家的体制化奠定了阶级基础。21.(12分)(1)(6分)【答案】不同之处:汉初由赋税率大大降低,征收方式更为灵活合理。(2分)主观原因:汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训;尊奉黄老无为思想;采取“与民休息”的政策。(4分,任答2点即可)【解析】本题旨在考查学生从材料中提取信息、归纳比较并结合所学知识分析历史现象的能力。首先.根据材料一的内容,秦代实行“什一之税”,即按王地面积(百亩)征收十分之一的田赋,且不论农户是否实际耕种百亩土地,一律按此标准征税,具有较强的刚性。而汉初在刘邦时期一度实行“什五而税一”(即十五分之一),后经汉惠帝正式确立“什五税一”,到文景时期进一步降低为“三十税一”。同时,汉代在征收方式上也更为灵活:以土地面积为基础,但考虑农业产量因素,依据规定税率征税,相较秦代更注重实际生产情况。由此可见,汉初由赋税率大幅降低,征收方式更加灵活合理,这是其与秦代的主要不同之处。其次,推动这一变化的主观原因,需结合汉初统治者的政治理念与现实考量来分析。秦朝因赋税沉重、役繁苛、民不聊生而迅速火亡,汉初统治者深刻吸取了“秦亡于暴政”的教训,认识到减轻百姓负担对于政权稳定的重要性:同时,西汉初年社会经济凋蔽,百废待兴,统治集团采纳道家“黄老无为”的思想,主张清静寡欲、轻薄赋,以恢复民生;在此基础上,推行“与民休息”的政策,通过减税、减免役等方式促进农业生产恢复和社会秩序重建。这些举措不仅体现了统治者的务实态度,也反映了其以民为本的治国理念。(2)(6分)【答案】背景:经济的迅速发展;城市和市镇的繁荣;租佃制占统治地位。(2分,任答2点即可)()【高二历史卷参考答案第3页(共4页)】
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